Seducción y persuación

En la entrada anterior conocimos al español Alex Grijelmo, y algunas de sus obras. Es precisamente de su libro La seducción de las palabras, que les presento a continuación un breve análisis del capítulo dos, titulado Persuasión y seducción:

El lenguaje es uno de los tesoros más preciados que cuenta el ser humano, y el origen de este, sin duda alguna son las palabras. Las palabras arraigan en la inteligencia y crecen con ella, pero traen antes la semilla de una herencia cultural que trasciende al individuo. Viven, pues, también en los sentimientos, forman parte del alma y duermen en la memoria.

Se dice que cada una de las palabras posee dos valores esenciales, el primero es el personal del individuo, el cuál va ligado directamente a la vida de la persona que la utiliza; y el segundo se inserta en aquél pero alcanza a toda la colectividad.

¿Pero dónde se crean las palabras? Es complicado pensar en el origen de una palabras, si bien en nuestra actualidad podríamos estudiar etimológicamente el origen de ellas, resulta complicado cómo es que a dicha civilización o lengua se le ocurrió llamar así a determinado objeto, verbo o cualidad. Lo cierto es que Las palabras se heredan unas a otras, y nosotros también heredamos las palabras y sus ideas, y eso pasa de una generación a la siguiente con la facilidad que demuestra el aprendizaje del idioma materno, esto trasciende en el tiempo, inclusive en el espacio.

Un ejemplo de esto es el proceso de aprendizaje del lenguaje que llevamos a cabo los individuos dentro de nuestra infancia pues El niño percibe antes la lógica del lenguaje que su propio sonido completo. Por eso dice “yo no cabo” en lugar de “yo no quepo”, porque ha averiguado en su minúscula experiencia las relaciones sintácticas y las aplica con rigor a todo el sistema sin dominar todavía sus excepciones. Por lo que se cree que los seres humanos adquirimos el aprendizaje casi por inercia. Dicho aprendizaje se va modificando de acuerdo a las experiencias o vivencias de cada individuo, Los contextos de las palabras van sumándoles así la historia de todas las épocas, y sus significados impregnan nuestro pensamiento. Cualquiera que hable una lengua, como explicó el lingüista norteamericano Noam Chomsky, interioriza una gramática generativa que expresa el conocimiento de ese idioma; capaz de crear una eternidad de frases pese a contar con recursos limitados.

Los recursos que conforman nuestro lenguaje no son obra de la casualidad, sino que Las palabras que oímos desde niños, que escuchamos a nuestros abuelos, que leemos y acariciamos, son cerezas anudadas siempre a otras, y aunque las separemos con un leve tirón de nuestros dedos mantendrán el sabor de sus vecinas, nos enriquecerán la boca con la savia que han compartido y que se han disputado.

El lenguaje está perfectamente estructurado que cada una de las palabras nos puede brindar un contexto como primicia, dos palabras de conceptos iguales no evocan lo mismo si son dos palabras diferentes. Ejemplo: Aunque en la en teoría la palabra Empezar y Comenzar tienen un significado muy parecido, “No empieces...” le podemos espetar a alguien que se aproxima a la reiteración de alguna inconveniencia. Jamás “no comiences...”. “Niño, no empieces con eso” no significará lo mismo que “niño, no comiences con eso”. En el primer caso pronunciamos una admonición; y en el segundo, un consejo.

Es por ello que el idioma es tan rico y puede sufrir modificaciones dependiendo del sector geográfico, del nivel socioeconómico, de la cultura del que se expresa pero también a través del tiempo.

El idioma evoluciona conforme la humanidad lo hace, pues los contextos se modifican y las palabras van cobrando nuevos y diferentes significados. Además, las nuevas generaciones emplean las palabras para diferentes usos, o bien, acortan las palabras, tal es el ejemplo que se menciona en la lectura, donde en las generaciones anteriores se utilizaba el término “deprisa”, y ahora se utiliza “rápido” –ni siquiera se dice “rápidamente”, pues es una palabra con mayor número de sílabas-.

La palabra, el pensamiento y el sentimiento se relacionan en cuanto a que se piensa con palabras, y de igual manera se manifiestan los sentimientos. Cuando un niño aprende a hablar, aprende también a racionar lógicamente mediante el uso de las palabras.

La palabra siempre tendrá un concepto, que se podrá incluso ir modificando al pasar el tiempo. Además, tiene un concepto oficial y general, que es el que se les da en el diccionario, pero también existe el que les da su propia historia y el contexto con o en el que sean dichas. El concepto es el significado o atribución que se le dé a cada palabra.

La seducción de las palabras consiste en cómo las palabras son dichas, con todo el acervo e historia que traen consigo, y logran llegar a un oyente que las descifra de igual manera dependiendo su condición. Además, se trata de encontrar las palabras precisas para dar a entender lo más acertadamente posible la idea que intentamos comunicar y mediante nuestro intelecto poder llegar a los sentimientos de las personas.            

Las palabras y su correcta utilización permiten la creación de un argumento inteligente, y éste a su vez permite la persuasión a alguna persona. Si las palabras logran seducir a quien se persuade se habrá logrado el objetivo.

Las palabras se dan en el intelecto, pero se originan gracias a la herencia cultural que tenga cada individuo. Éstas nos transportan, nos dan no sólo su concepto, sino todo su origen, su historia, su riqueza, y sus miles de usos que se les ha dado a lo largo de su existencia.

La palabra tendrá un valor personal que sea otorgado por el individuo, según su vida propia y otro que sea el ya especificado de manera general. Además tomará un valor específico y perfectamente será elegida para dar un valor determinado en el momento adecuado.